时光荏苒，高中三年如白驹过隙，来不及回味就沉降在记忆深处。当我捧住北京大学录取通知书时，三年的努力，三年的期待，化成了一个具象可感的北大，赋予我追逐梦想的翅膀。有言道：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”在我们学习知识的最佳时间，好的学习方法与不懈的努力无疑相得益彰，二者缺一不可。

高三一年，有许多同学认真琢磨适合自己的学习方法，成绩稳步上升，最终折桂高考。也有许多同学得过且过，看似努力，却并未真正掌握知识，最终没有取得满意成绩。不同的学科所要求的学习方法也不尽相同。但是，当我们拥有一往无前的决心与敢于直面困难的勇气时，自然而然就会总结、探索适合自己的学习方法。下面，我将就自认为比较擅长的几门学科谈谈我的学习经验，希望对大家有所启发与帮助。

从小到大，语文是我比较擅长的学科，这得益于我喜欢阅读的习惯。小时候各种各样的童话与寓言故事使我百读不厌，诗歌的优美让我领略文字的魅力，人物传记、小说、散文使我不自觉地探索世界。对于语文的喜爱，便在阅读的过程中点滴积累。因此，我认为，阅读是学习语文的钥匙。只有多读书，读好书，才能培养语文基本功。

记得初中时，老师推荐我们阅读王国维的《人间词话》。我利用一个假期的时间认真阅读了这本书，虽然对其中的观点、态度并没有什么深刻的感悟，但书中优美的词句、明亮的语言深深打动了我，使我获得了丰富的美的体验，也给予了我看待美的不同视角。王国维先生在其中讲述道：“境界有大小，不以是而分优劣。‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’，何遽不若‘落日照大旗，马鸣风萧萧’？”像这样，运用辩证的方法去看待美，才能获得更丰富的美的体验，这也体现了语文“审美鉴赏与创造”的核心素养。

对于高中的同学，学习压力大，留给语文的时间就更少了，我认为，想要学好语文，就需要用一些速成的方法。语文老师往往会留出阅读课，这些时间可以用来阅读作文素材，摘抄名言佳句，或者背熟以前积累的佳句。更进一步，同学们可以将上下学的空闲时间利用起来，记背成语佳句。高二、高三的同学可以把自己在作文素材上看到的优秀作文抄下来，在早自习时大声朗读。我在高二、高三两年写完了三个较厚的笔记本，上面都是平日积累的成语、句子和作文。我认为，这些自己整理的学习资料对于我的语文学习有很大帮助。

语文的另一大重要模块是文言文。理解文言文，字词是关键。高考对于字词的考察大部分源于课内。因此，熟记课内文言文的注释是重中之重，务必要准确理解每个字词在原句中的意思，在此基础上，将课外生词的常见释义积累下来。再和大家分享一下，我高三时积累了两个厚厚的小笔记本的文言知识。在高三后期，我在考试中没有怎么错过文言文的选择题。很多翻译题，即使不知道词语意思，也可以凭借对上下文的准确理解做对。因此，我认为，积累对语文学习还是有一定帮助的。

此外，刷题也是必不可少的环节，刷题可以使思维更灵活。遇见的题型多了，面对新题型才能不手忙脚乱。在刷题的基础上，我们应该对常见题型的解法进行总结并将其牢牢记下来，这样可以防止在考场上紧张的状态下漏掉某些应该回答的点，导致失误丢分。

最后，我想说，语文的学习是漫长的过程，但提高语文成绩的方法并非无迹可寻，希望大家都能找到适合自己的方法，在高考中考出自己满意的成绩。

再说化学学科。高一时，化学并不是我的强势学科，相反，我的化学成绩是理科成绩中最差的。为了改变这种情况，我在高一的暑假刷完了一本高中必刷题，并将错题进行积累总结。高二时，我的化学成绩逐渐提高，在化学学习过程中，离子方程式的补充与配平曾成为一个难点。但当我积累足够多的经验后，配平离子方程式就变得很容易了。有一些常用的、较复杂的方程式，可以把它们记录在笔记本上。化学方程式本质是用来描述化学变化的工具，因此要学好方程式，还是要把各种物质的变化熟记于心。

另外，在高一，对于物质的量的单位——摩尔的理解也是一大难点。摩尔的定义为：12克碳12中所含的碳原子的个数。对于初学者来说，这个概念可能有点难以理解，可是当我们将其转化为“一克H中所含的氢原子的个数”，就好理解一点了。因此，在化学学习中要善于想象、转化，发现概念之间的联系，从而更好地理解概念。

化学的另一块重点知识是电化学。想要更好地理解电化学的概念，对于氧化还原反应的认识也是一大关键。电解池、原电池的原理，也就是氧化还原反应的正逆过程。做题时，根据这一点就可以判断出许多不合常理之处。此外，合理推断电子的转移途径与方向，也要依靠对物质性质的了解与经验的大量积累。而经验的获得很大程度上取决于刷题的多少。

对于我而言，化学学习中的一大难点就是离子平衡。为了解决这个问题，我在高三做了大量题目，通过做题，我对离子平衡逐渐加深了理解。同时，我将错题都整理在错题本上，不时翻看，并将资料书上的知识点重复记忆。此时，我已经可以做对一大部分关于离子平衡的问题了。至于K值的计算等常规问题，初学者可能会觉得难，但经过大量练习后，也会如探囊取物般简单。

高三后期，一些老师会要求大家回归课本。这一方面是为了回顾课本上的微小知识点，这些知识可能在平时训练中很少练到，但却有可能在高考中出现，另一方面，重新梳理有利于使自己的知识成体系，更容易找到各部分之间的联系。在复习有机化合物的知识时，我常常记不住各个反应的条件与产物，于是就把它们记下来，制成一张图，写出各个常见化合物、有机化合物，并标出它们之间的反应及条件，这样我就可以更加快捷、准确地记住每个反应了。这种方式也未尝不是提高学习效率的好办法。

最后来说说生物，相对于其他理科，生物是较为简单的一门学科，很多同学只要用心学就可以拿到很不错的成绩。相对于其他理科，生物的特点是记忆性的东西比较多，因此，在高一高二的生物学习中要注意不断熟悉课本，务必将课本上的知识点牢牢记住，同时也要注意微小概念的辨析，通过找出概念的不同，从而加深对概念的理解。一些琐碎的知识点可以记在笔记本上，常常翻阅，反复记忆。对于可能会在试题中要求默写的概念，也可以记在笔记本上反复记忆。

关于生物的另一大难点遗传题，我的生物老师曾说过一句话，使我深以为然。他说，生物中的复杂问题就是无数简单问题的累加，所以要解决复杂问题的首要任务就是扎扎实实解决好每一个简单问题。想做好遗传题，就要扎实准确地做好每一步，才能得出正确答案。

此外，想提高生物成绩也要提高阅读能力，从而快速从题干中准确获取信息。生物是一门比较综合的学科，想要学好生物需要吸收更多知识，因此，适当地学习生物竞赛知识，也可以拓宽知识边界，从而对现有知识有更加深入的理解。

最后，我想说，世界上存在着惊才绝艳的天才，许多人一生也无法企及他们的高度。但是作为普通人，在仰慕天才的同时，更应正视自身优点，将己之长处发挥到极致，通过如萤火般的努力，点亮自身心中的奋斗之灯。